Heterogeneidad lingüística y Educación

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E SALVAGUARDA DE LÍNGUAS DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

Juliana Bertucci Barbosa (UFTM/UNESP/CNPq)

Marcia Machado Viera (UFRJ / CNPq)

Em linhas gerais, visamos apresentar um projeto que consiste na organização de um repositório digital de amostras de fala e escrita, bem como de amostras de língua(s) sinalizada(s), presentes no território brasileiro. Essa plataforma deve ter uma arquitetura tecnológica e arquivística potente e plenamente capaz não só de catalogar e abrigar coleções de dados e metadados sociolinguísticos e histórico-culturais, mas também de potencializar o acesso a informações diversas por diferentes públicos e incentivar múltiplos sujeitos a cooperarem e interoperarem em prol da contínua atualização, reformulação, ampliação, curadoria e revitalização desse repositório. Está no horizonte a possibilidade de tal repositório vir a figurar como referência nacional e internacional, inclusive em espaços museológicos, de documentação de amostras da memória linguística e cultural do país, empreendida por (socio)linguistas em interação com pesquisadores de outras áreas da ciência. Além disso, planeja-se que a plataforma possa ser acessada e aproveitada por futuros pesquisadores (de qualquer área do saber, como, por exemplo, inteligência artificial, tradução automática, diplomacia, historiadores entre outros), por educadores, estudantes, e, enfim, pela sociedade em geral. Assim, nesta comunicação, objetivamos apresentar esse projeto – repositório de coleções de dados de fala e escrita do território brasileiro – e sua importância inclusive para a Educação Patrimonial.. Assim, busca-se contribuir para um trabalho com Português que promova atenção e respeito à diversidade linguística e sociocultural, aos modos de vida da população no Brasil. Essa ação iniciou-se no âmbito do GT de Sociolinguística da ANPOLL e atualmente é um projeto ligado à ABRALIN (projeto da Plataforma da Diversidade Linguística Brasileira).

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