Heterogeneidad lingüística y Educación

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E SALVAGUARDA DE LÍNGUAS DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

Juliana Bertucci Barbosa (UFTM/UNESP/CNPq)

Márcia Machado Vieira (UFRJ/CNPq)

Em linhas gerais, objetivamos apresentar um projeto que consiste na organização de um repositório digital de amostras escritas e escritas, bem como amostras de língua(s) sinalizada(s), presentes no território brasileiro. Esta plataforma deve possuir uma poderosa arquitetura tecnológica e arquivística que seja plenamente capaz não só de catalogar e abrigar coleções de dados e metadados sociolinguísticos e histórico-culturais, mas também potencializar ou acessar diversas informações para diferentes públicos e estimular múltiplos sujeitos a cooperar e interoperar. O processo de atualização, reformulação, extensão, curadoria e revitalização contínua deste repositório. Não há horizonte para a possibilidade de tal repositório figurar como referência nacional e internacional, inclusive em espaços museológicos,de documentação de amostras da memória lingüística e cultural do país, realizada por (socio)linguistas em interação com pesquisadores de outras áreas da ciência. Além disso, prevê-se que a plataforma possa ser acessada e utilizada por futuros pesquisadores (de qualquer área do conhecimento, como, por exemplo, inteligência artificial, tradução automática, diplomacia, historiadores, entre outros), por educadores, estudantes, e, finalmente, pela sociedade em geral. Assim, nesta comunicação, pretendemos apresentar este projeto – repositório de coleções de dados falados e escritos do território brasileiro – e sua importância inclusive para a Educação Patrimonial, buscando assim contribuir para um trabalho com o português que promova atenção e respeito à diversidade linguística e sociocultural, modos de vida da população brasileira.

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